肿瘤学与核医学教研室职能

教研室是湖北科技学院各学科院（部）领导下的基层教学组织，直接负责对教师的教学、科研、医教融合等方面的管理工作，担负着重要的教学、科研和医教融合任务与职责。教研室不仅是教学的执行者，更是教学改革的先行探索者，也是贯彻落实学校各项管理制度的重要单位，教研室在执行落实学院教学任务中责任重大，没有教研室的正常运转，教学任务将难以完成，培养目标将难以实现，学院教学管理工作的良性循环也将难以形成。教研室是科研项目的申报与执行组织，也是医教融合的基本协调单元。因此，健全教研室职能，加强教研室的管理和建设，提高每一位教师的业务素质和专业水平，增强教研室凝聚力，是保障教学质量、提升教学水平、拓宽科研思路、协调医教融合的基本条件，也是实现我院人才培养目标的重要基础。结合教研室教学、科研、医教融合等工作实际情况，提出如下工作职责：

一、制定并执行教学计划、教学大纲

1、依据学院教学计划制订原则和指导意见，在教务处、学科院/部的领导下，组织教研室人员开展专业教学计划的拟制或修订工作。

2、根据教学计划确定的培养目标、培养规格及课程教学要求，组织教师进行课程教学大纲的编制和执行。

3、按照课程教学目的、内容的有关要求，组织教师认真选定与教学大纲相适应的教材及教学参考书，并在学院教材建设委员会的指导下，分步骤有计划地开展教材建设工作。

二、安排与落实教学任务

1、根据教学计划和教务处下达的教学任务，制定各专业学年、学期开课计划，指派任课教师，选订教材。针对新开课程、开新课教师组织试讲，合理组织安排本教研室所开课程的各个教学环节。

2、对任课教师的备课、授课（课堂讲授、讨论、实验课指导、辅导答疑）、考试、实习等工作提出具体要求，并对各环节的教学过程落实情况和教学效果进行检查。

3、根据学院教学管理制度的相关规定，做好学生成绩考核与评定，规范课程考核方式、命题蓝图、出卷命题、试卷审核、阅卷评分、试卷分析等环节的工作。

4、认真安排、组织实践性教学环节，制定各实践教学的实训计划、任务书、指导书、考核标准及考核办法，加强实习实训基地的建设，确保实践教学效果。

三、积极开展教研活动，促进教学水平不断提高

1、结合日常教学与教学改革工作实际，积极开展集体备课、相互听课、观摩教学、教学讲评等形式的教研活动，对优秀的教学经验、教学方法进行总结、交流和推广，不断提高教学水平。

2、学习推广临床医学专业认证过程中的较好教学方法PBL、TBL、CBL在教学过程中的应用。

3、针对教学过程体现出的各种情况和问题，做好整理、归纳和分析，组织教师进行教学方法的讨论研究，在拓展教学思路、改革教学方法、创新教学形式等方面探索好方法。

四、落实课程建设的基础工作

1、根据学院人才培养目标和专业建设规划，按专业建设的要求做好教学计划、实验条件、师资配备、专业教学研究等基础工作，充分利用现有资源，提高专业品质，形成专业特色。

2、依据课程建设的评估标准，加强课程的规范化建设，逐步提升课程品质。重点抓好专业基础课程、专业主干课程的建设，推动重点课程、精品课程的建设工作。

五、做好师资队伍的建设与管理

1、根据学科、专业发展规划和教学需要，合理配备师资力量，努力建设结构合理、人员精干的教学队伍。

2、通过经常性地开展互相听课，观摩教学等教研活动，促进教师业务素质、教学水平的提高；在青年教师的培养方面，充分发挥有经验教师的传帮带作用。

3、加强教师管理，规范教学行为，积极加强师德师风教育，树立良好的为人师表形象；贯彻落实学院教学管理相关制度，按规定对教师教学工作进行考核评价，督促教师既要做到严谨的传授知识，解答疑难问题，又要教育学生怎样做人做事。

六、教书育人，做好学生德育和能力培养工作

1、教研室要重视做好学生德育工作，在教学、科研活动中，发挥德育功能，结合教学的相关内容和各个环节，积极主动地对学生实施德育教育，将德育工作贯穿于教学、科研工作的全过程，发挥教师言传身教的作用。

2、教研室在研究教学改革、课程建设与改革、专业建设的同时，也要在提高学生成绩、调动学生学习积极性、培养学生动手能力和创新能力等方面进行广泛研讨。

七、关注学科研究前沿进展，开展科学研究

1、积极参加教研室相关学科肿瘤学、核医学、分子影像学、断层影像解剖学等学科的国家级、省级、市级等各级医学会、协会举办的年会、论坛、继教项目，了解学科研究前沿进展，学习新知识、新技术、新技能。

2、关注学科研究前沿进展，结合教学内容、临床工作实际，尽可能申报科研课题，开展科学研究。

八、紧密联系附属临床学院相关科室，做好医教融合工作

1、根据教研室人员结构、教学任务，合理安排临床医疗教师赴附属临床学院相关科室执业执医，确保教师教学与医疗紧密融合，为临床医学专业、医学影像专业和医学工程专业的学生见习实习打造平台。

2、参与附属临床学院相关科室制度建设与管理。

3、参与附属临床学院相关科室学科建设与管理。

4、参与附属临床学院相关科室医疗质量建设与管理。

5、参与附属临床学院相关科室服务质量建设与管理。

6、参与附属临床学院相关科室文化建设与管理。

肿瘤学与核医学教研室主任职责

教研室主任应当履行下列职责，搞好本教研室的建设工作，从而进一步配合和推进院部工作。

一、教学组织管理

1、每学期初根据学校和院部工作计划，结合本教研室实际情况，制订详细的教研室工作计划（包括理论教学、实践教学、科研、医教融合和业务进修等）、教研活动计划，并制定组织实施计划的方案。学期末作出工作汇报。

2．每学年初制定出学年工作计划或要点，学年结束要做学年度总结并做工作汇报。

3．根据专业培养目标和课程设置的基本要求，按照学校以及学院教学管理规定，协助学院分管教学院长落实教师教学任务；组织本教研室教师讨论和编写教学大纲；选择适合本学院学生使用的教材，并在此基础上制定出详细的教学进度计划。

4．本着学校可持续发展的要求，结合社会对人才的需要，开拓满足人才市场需求的新专业，并及时更新和调整现有专业。

5．教研室要建立听课制度。教研室主任除配合院部进行教学检查和评估外，还应定期或不定期地进行检查性听课（并认真填写《听课记录表》。听课记录表作为教学档案交教研室以及院部教学办公室存档）。及时掌握教学动态和教学情况。对教学认真负责，教学效果优秀的教师要大力表扬；对教学不认真，教学效果差的教师要指出，并限期改正；对教学认真但教学效果差的教师采取帮扶措施，请有经验的教师给予指导；对确实不能胜任教学的教师，要及时向院部提出整改意见。

6．教研室主任除自己听课外，每学期还应在教研室内组织观摩教学或教学交流、研讨，并进行课后讲评，共同探讨教学方法的改革。

二、课程建设与教学研究

1．课程建设是教研室的基本建设。教研室主任应抓好这项工作，在确保所开课程在预期内达到合格标准（学生评议、同行评议、专家评议）的基础上，积极配合学院加大对优秀课程的投入与开发，按照优秀课程标准进行建设，形成课程教学组织的网络化、模块化、现代化。

2．课程考试是教学的重要环节，教研室主任应严格把关。命题时出A、B两份平行试题并附参考答案。教研室主任对试题、参考答案认真审核签字；对任课教师的单科成绩登记表也应审查签字。

3．教学研究是科研工作的重要组成部分，教研室应坚持开展教研活动。教研室主任应按照工作计划组织教师通过集体备课，开展对教学内容、教学方法的改革探讨；对课堂讨论、实践教学、辅导答疑、考核等各教学环节的研究，解决教学中存在的问题。

三、科学研究

1．积极开展科学研究。教研室主任带头并组织教研室成员积极申报各项科研基金，联系独立学院的横向课题研究。

2．在科研项目研究中，发扬团结协作精神，形成团队合力，力争发表较高水平的科研论文。

3．努力探索教材改革，积极组织教材的参编与合编任务，不断地培养本教研室教师的专业知识结构与体系。

四、学术交流

1．积极参加校内外、国内外学术交流活动。鼓励教研室成员撰写较高水平的教学研究论文，在各类核心刊物上发表。

2．主动调研兄弟院校的专业建设水平，相互交流，建设与培养具有核心竞争的专业。

五、师资管理与师资培养

1. 教研室主任掌握教研室人员的工作情况，配合院部制定和落实教师培养计划，包括学术方向、专业发展方向、培养任务、培养时间、培养标准和要求，定期检查落实提高教师业务水平所采取的措施落实情况。同时，检查教研室人员的工作量，做好教学评估和鉴定工作。

2. 组织教师备课，审核教师授课计划，检查教师期初、期中和期末授课计划完成情况。经常深入课堂和学生中间，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，把好教学质量关。

3、组织研究课程教学改革、教学经验和教学方法的交流，有计划地组织开展形式多样的教研活动，改进教学方法，提高教学水平，重视对青年教师的培养和指导。做好老、中、青教师的传、帮、带工作。

六、紧密联系附属临床学院相关科室，做好医教融合工作

1、根据教研室人员结构、教学任务，合理安排临床医疗教师赴附属临床学院相关科室执业执医，确保教师教学与医疗紧密融合，为临床医学专业、医学影像专业和医学工程专业的学生见习实习打造平台。

2、参与附属临床学院相关科室制度建设与管理。

3、参与附属临床学院相关科室学科建设与管理。

4、参与附属临床学院相关科室医疗质量建设与管理。

5、参与附属临床学院相关科室服务质量建设与管理。

6、参与附属临床学院相关科室文化建设与管理。