为进一步提升区域医护人员青少年心理危机识别与干预能力，推广叙事护理专科技术应用，健全医疗‑家庭‑校园多方联动的青少年心理服务体系，经咸宁市继续医学教育委员会批准，湖北科技学院附属第二医院精神卫生中心于 2026 年11月6日顺利举办市级继续医学教育项目 —— 叙事护理在青少年心理危机与人际冲突应用培训班（11‑2026‑14‑05‑002），来自全市各级医疗机构的医护人员参加本次培训。
开班仪式上，副院长彭圣威为培训班致辞。他强调，青少年心理健康并非单一领域的工作，而是需要医疗、教育、家庭、社会握指成拳共同发力的系统工程。叙事护理不是锦上添花的辅助技巧，而是青少年心理支持体系中不可或缺的重要组成。他勉励参训医护人员要拥有蹲下来倾听青少年心声的耐心、问题外化的智慧、挖掘故事例外的敏锐，以及跨系统协作的担当，希望学员做到理念、技术、协作三个 “带回去”，着力培育一批 “会倾听、能外化、善重构、懂协作” 的叙事护理业务骨干，为区域青少年心理健康事业注入新动能。
本次培训班课程经过精心策划，特邀武汉大学人民医院心理科护士长宫璇副主任护师，以及我院孟素华、王琦、程文涛等多名专科专家开展授课，课程内容兼顾政策导向与临床实操，既有《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》政策解读，厘清心理健康工作由事后干预向全周期健康促进转变的工作思路；也系统讲授叙事护理 “3554” 四叶草模型，结合临床真实案例演示外化、解构、例外事件挖掘、故事重写等核心技术。
授课专家围绕青少年心理危机干预实操、人际冲突叙事化解策略、青少年心理发展与早期干预、家庭叙事关系调适、校园社交压力应对、青少年沟通倾听技巧等重点内容展开分享。培训采取理论授课结合案例研讨的模式，引导学员跳出简单对错评判，以中立好奇的姿态倾听青少年内心叙事，充分挖掘来访者内在资源，树立个体‑家庭‑学校三位一体的系统干预思维。培训尾声设置集中研讨答疑环节，学员结合临床工作中的困惑积极提问，专家现场答疑解惑，切实巩固培训成效。
此次培训紧贴当下青少年心理健康服务现实需求，理论与实践并重，有效更新了参训人员专科服务理念，提升了心理危机处置与人际冲突调解的专业能力。下一步，我院将持续推动叙事护理技术落地临床、家庭与校园场景，通过案例复盘、业务沙龙深化学习成效，探索可复制推广的干预模式，不断完善区域儿少心理健康服务网络，用心守护青少年心灵健康成长。
撰稿人：王双
心理科
